O núcleo Goiás do Centro Brasileiro de Estudos de Saúde (Cebes) promove em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Trabalho e Saúde (GEPETS), vinculado à Universidade Federal de Goiás (UFG) promove o III Ciclo de Estudos. O objetivo é analisar os movimentos sociais e as pedagogias críticas no campo da saúde. Os encontros acontecerão online em Abril e Maio.

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Veja a seguir convite e a programação do evento.

‘Pedagogias Críticas e Movimentos Políticos Sanitários: a Retomada do Marxismo no Debate’

O III Ciclo de Estudos do GEPETS será dedicado à análise dos movimentos sociais e das pedagogias críticas no campo da saúde. Em 2024, tivemos a oportunidade de participar de intensos debates nos espaços das Conferências de Gestão do Trabalho e Educação em Saúde. Durante a Conferência Nacional, realizada em dezembro de 2024, o GEPETS elaborou uma moção solicitando à Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) a criação de um grupo de trabalho para revisar os fundamentos da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e das Diretrizes Curriculares Nacionais de Graduação, Pós-Graduação e Ensino Técnico. Atualmente, essas diretrizes são fundamentadas na chamada Pedagogia das Competências.

Esse modelo pedagógico, originado de diretrizes de organismos internacionais, tem sido amplamente criticado por estar alinhado às orientações pedagógicas neoliberais, que não dialogam com um projeto sanitário comprometido com a emancipação humana e a construção de uma sociedade que combata as desigualdades sociais inerentes ao capitalismo. A Pedagogia das Competências, o conceito de “aprender a aprender” e as metodologias ativas, influenciadas pelo ideário escolanovista e difundidas por organismo internacionais acabam se tornando hegemônicas em diversos espaços educacionais e acadêmicos, tanto no Brasil quanto no exterior. Muitas vezes, sua adoção ocorre não apenas pela ideia de inovação, mas também pela força ideológica que sustenta sua difusão.

Como contraponto a essa abordagem, traremos para debate a Pedagogia Histórico-Crítica, desenvolvida por Demerval Saviani a partir de referenciais marxistas. Embora ainda pouco divulgada na área da saúde, essa perspectiva pedagógica se apresenta como uma alternativa educacional mais coerente com os princípios da saúde coletiva e com a concepção da determinação social da saúde.

Uma novidade neste ciclo será a discussão sobre Competência Estrutural em Saúde, uma abordagem educacional surgida nos Estados Unidos como contraponto à Competência Cultural. Essa perspectiva propõe a formação de profissionais de saúde dentro dos espaços clínicos  ou não , mas sob uma ótica que considera os processos estruturais envolvidos no processo saúde/doença . Seria essa uma possibilidade de desenvolver uma competência crítica? Seria possível estabelecer um diálogo entre essa abordagem e a concepção marxista da determinação social da saúde?

Além dessas discussões, também consideramos essencial revisitar as bases do movimento da Reforma Sanitária Brasileira e suas contradições. Quais foram os impactos da Estratégia Democrático-Popular nos rumos do SUS, da saúde coletiva e dos processos pedagógicos envolvidos? Como essa trajetória influenciou a formação dos profissionais de saúde e a construção das políticas públicas no setor?

Por fim, reconhecemos que a saúde coletiva brasileira não está imune às influências das correntes pós-modernas e às suas contradições. Assim, neste ciclo, o GEPETS propõe a retomada do marxismo no debate sobre educação, trabalho e saúde, resgatando as bases que fundaram a saúde coletiva brasileira e a medicina social latino-americana.

Programação:

Confira a programação completa, que contará com a participação de convidados nacionais e internacionais.

Primeiro Encontro: 08/04
Convidado: André Dantas (Fiocruz)
Tema: Do Socialismo à Democracia: Dilemas da Classe Trabalhadora no Brasil Recente e o Lugar da Reforma Sanitária Brasileira
Leituras indicadas:

• Do Socialismo à Democracia: Dilemas da Classe Trabalhadora no Brasil Recente e o Lugar da Reforma Sanitária Brasileira (Tese)
  Acesso: Google Drive Insta Gepets
• Saúde, luta de classes e o ‘fantasma’ da Reforma Sanitária Brasileira: apontamentos para sua história e crítica
  Acesso: Clique aqui

Segundo Encontro: 28/04
Convidad@s: Nathânia Santiago Vaz (UFU/Prefeitura de Uberlândia) e Lucas Uback (UNIFESP/USCS/São Camilo)
Tema: Pedagogia das Competências e Metodologias Ativas na Saúde: Contradições a partir de uma Análise Marxista
Leituras indicadas:

1. As metodologias ativas na formação do profissional de saúde: uma análise crítica à luz do materialismo histórico-dialético
   Acesso: Clique aqui
2. Crítica ao currículo baseado em competências para Medicina de Família e Comunidade desde a pedagogia histórico-crítica
   Acesso: Clique aqui
3. O uso das metodologias ativas na formação do profissional de saúde: uma crítica à luz do materialismo histórico-dialético
   Acesso: Clique aqui

Terceiro Encontro: 13/05
Convidado: Leonardo Andrade (IFGO)
Tema: Pedagogia Histórico-Crítica X Pedagogia das Competências: Embates
Leituras indicadas:

1. A fábrica da educação: Da especialização taylorista à flexibilização toyotista – capítulos 5, 6, 7 e 8
   Acesso: Google Drive Insta Gepets
2. Críticas ao fetichismo da individualidade – capítulo 2 (p. 47 a 56)
   Acesso: Google Drive Insta Gepets
3. Acumulação Flexível e o aprender a aprender: repercussões dos interesses neoliberais sobre a educação
   Acesso: Clique aqui

Quarto Encontro: 03/06/25
Convidados: Michael Harvey (Brown University School of Public Health) e Leonardo Carnut (USP)
Tema: Competência Estrutural em Saúde: Um Diálogo com a Determinação Social da Saúde
Leituras indicadas:

1. Structural competency, Latin American social medicine, and collective health: Exploring shared lessons through the work of Jaime Breilh
   Acesso: PubMed
2. Thinking with and Against the Social Determinants of Health: The Latin American Social Medicine (Collective Health) Critique from Jaime Breilh
   Acesso: PubMed
3. Marx era um determinista? ‘Determinantes’ versus ‘determinação’ e uma resposta ao campo da saúde coletiva sem pedido de desculpas
   Acesso: google drive Gepets